【书记院长谈高质量发展】法商学院（知识产权学院）党委书记陈朝娟：树立和践行正确政绩观 以高质量党建引领学院高质量特色创新发展
【编者按】
习近平总书记指出：“各级各部门党委（党组）必须树立正确政绩观，坚持从巩固党的执政地位的大局看问题，把抓好党建作为最大的政绩。”高校肩负为党育人、为国育才使命，要深入贯彻习近平党建思想，以高质量党建引领和保障事业高质量发展。
为此，学校树立和践行正确政绩观学习教育开展“教育政绩观大讨论”，组织党组织书记围绕“抓好党建是最大政绩”主题，研讨如何将正确政绩观融入党的建设和全面从严治党全过程，促进党建与业务深度融合，以高质量党建引领保障高质量发展，助力学校一流学科建设。
树立和践行正确政绩观 以高质量党建引领学院高质量特色创新发展
法商学院（知识产权学院）党委书记 陈朝娟
按照学校“教育政绩观大讨论”专题研讨统一部署，我围绕“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”根本问题，深学细悟习近平总书记关于树立和践行正确政绩观、抓好党建是最大政绩、教育强国建设系列重要论述，立足法商、知识产权交叉学科办学实际，把正确政绩观贯穿党建引领、立德树人、学科发展全链条，从思想认知、对照检视、未来谋划三方面汇报学习思考与工作举措，查摆不足、明晰方向，不妥之处，恳请各位领导、同志们批评指正。
一、校准思想“总开关”，以正确政绩观锚定党建引领办学根本方向
政绩观是干事创业的价值原点，高校二级学院践行正确政绩观，核心就是吃透“抓好党建是最大政绩”、立德树人是根本政绩、师生满意是最终政绩三层逻辑，破除重短期指标、轻长远根基，重业务成果、轻政治引领的偏差认知。
（一）深刻把握：党建政绩是管根本、利长远的“潜绩”，绝非可有可无的“虚功”。习近平总书记强调，“如果我们党弱了、散了、垮了，其他政绩又有什么意义呢？”这一论断直击政绩观偏差根源。高校作为意识形态前沿阵地，学院所有教学、科研、人才培养工作，首要政绩是坚持党的全面领导、守好育人政治阵地。过去一段时期，班子内部、部分教职工存在模糊认知：把论文数量、招生就业率、竞赛奖项当作显性政绩，把理论学习、支部建设、师生思想引导当成软性任务，本质是政绩观错位，分不清“先立道、再兴业”。 对学院党委而言，树立正确政绩观，就是扛起第一责任人职责，牢记抓好党建是本职、不抓党建是失职、抓不好党建是渎职，自觉从巩固党的执政根基高度看待党建工作，把党建引领作为一切事业发展的前置条件，不追求急功近利的短期增量，多做夯基固本、凝心铸魂的长效潜绩，以坚强党组织为学院发展定向领航。
（二）精准厘清：立德树人是检验办学政绩的唯一标尺，实现党建与育人双向统一。高校的政绩，不在于单一科研数据、专业排名，而在于能否培养出拥护党的领导、兼具法治素养、经济能力、创新意识的时代新人，这是教育领域践行正确政绩观的核心落脚点。党建与育人不是割裂的两项工作，而是一体两面：党建抓得牢，党的教育方针才能落地，立德树人才有根本保障；育人成效好，才是党建工作最硬核、最真实的实绩。如果脱离党建单纯抓教学科研，办学就会迷失政治方向；脱离人才培养单纯搞党建活动，党建就会空洞化、形式化。践行正确政绩观，必须摒弃“党建业务两张皮”思维，建立“以育人成效看党建成效、以党建质量促育人质量”的评价逻辑，把价值引领贯穿人才培养全过程，回答好“为党育人、为国育才”这一根本政绩命题。
（三）清醒认知：立足学院特色谋发展，是服务学校大局的务实政绩。当前学校全力冲刺区域一流行业特色高校建设，“十五五”是学院学科提档、人才集聚、内涵跃升的关键期，学院层面正确政绩观，要求跳出“小学院”本位思维，把学科发展融入国家法治建设、知识产权强国、区域经济发展大局。从政绩导向看：一是政治政绩，不折不扣落实上级党委决策部署，守牢意识形态、安全稳定底线；二是发展政绩，依托法学、经济、知识产权交叉优势，补齐人才、科研短板，把学科优势转化为办学胜势；三是民生政绩，解决师生急难愁盼，提升教师发展空间、学生成长质量，以师生获得感检验工作成色。作为学院党委班子，必须以正确政绩观统筹三者，把党的组织优势转化为育人、学科、服务优势，不做表面文章、不搞短期造势，踏踏实实为学院“十四五”收官、“十五五”开局打基础、攒后劲。
二、对标政绩观检视复盘：客观总结党建引领实绩，深挖政绩偏差带来的发展短板
对照“功成不必在我、功成必定有我”的政绩要求，结合学院党建、事业发展实际，全面复盘“十四五”工作成效，从政绩观偏差角度深挖现存问题根源。
（一）学院党组织基本概况
学院党委全面落实新时代党的建设总要求，以正确政绩观为导向统筹办学治院。党委下设11个党支部，教师党支部4个、学生党支部7个；现有师生党员315名，其中教师党员74名、学生党员241名。现已培育全国样板党支部1个、校级标杆学院、“双带头人”教师党支部书记工作室2个、校级样板党支部4个，基层党建阵地体系初步成型。
（二）锚定正确政绩导向，“十四五”党建引领发展阶段性实绩
始终坚持以党建实绩支撑育人实绩，把立德树人、服务师生、特色发展作为核心政绩目标，推动“1+X”党旗领航党建品牌落地，实现党建与中心工作“一融双高”。
1.以党建抓实思政育人，夯实育人根本政绩。坚守育人核心政绩，构建“党委统筹、支部牵头、师生协同、校社联动”四级思政体系，摒弃“重活动数量、轻思想实效”的形式主义倾向。十四五累计开展主题思政活动300余场，依托法学、知识产权特色常态化开展法治志愿服务200余场，服务群众2500余人次，形成基层治理调研成果50余万字。师生斩获全国高校校园文化优秀奖、省级思政成果二等奖等4项国家级、省级荣誉，获批团中央宣讲专项、省级志愿服务表彰7项，学生在全国学宪法讲宪法、社会实践赛事中屡获一等奖。以党员师生为先锋筑牢全员育人阵地，把价值引领落到人才培养第一线。
2.以党建赋能人才引育，夯实可持续发展潜绩。树立“人才是长远最大政绩”理念，依托教师党支部发挥“双带头人”传帮带作用，落实学校人才工作部署，营造识才育才留才环境。“十四五”期间，引进四层次人才1名、五层次人才6名、海内外优秀青年博士教师10余名；8名教师入选省市法学人才库，2人获楚天英才计划，1名青年教师入选全球前2%顶尖科学家榜单。始终坚持不唯论文、重师德、重育人，把青年教师成长纳入支部党建重点任务，夯实师资队伍长效发展根基。
3.以党建护航教育教学，夯实办学核心显绩。将党的教育方针、师德师风建设、课程思政作为专业建设前置要求，杜绝“重升学就业、轻价值塑造”的片面政绩导向。紧扣新文科交叉发展方向，新增数字经济、申报纪检监察特色专业，4个本科专业全部获评省级监测A档；教师斩获国家级教学竞赛奖项十余项，建成校企合作课程、特色梅西班中外合作办学项目，80名学生成建制赴梅西大学交流，2项教学案例入选国家级案例库，人才培养质量稳步提升。
4.以党建带动科研创新，夯实服务大局实绩。坚持“有组织科研”导向，组建党员科研攻坚团队，发挥书记院长头雁效应，引导教师面向区域法治、知识产权转化、产业经济需求开展研究，不盲目追逐冷门指标。“十四五”期间，获批国家级项目26项；10项咨政成果获副省级以上领导签批，斩获省部级科研奖项2项，十余位教师担任核心期刊编委，以科研服务地方发展践行高校社会服务政绩。
5.以党建统筹招生就业，夯实师生民生政绩。践行以师生为中心的政绩导向，组建班子、教研室、党员导师就业攻坚专班，聚焦学生成长发展刚需。本科、研究生招生指标连续超额完成；本科年均一志愿报考率138%，本科就业率94.1%、升学率24.83%，研究生就业率96%，毕业生留鄂、高端就业比例持续走高，切实把学生高质量发展作为检验工作成效的民生指标。
（三）对照正确政绩观查摆短板，深挖政绩错位的根源
对照高质量发展、立德树人、长效发展的政绩标准，学院发展仍存在明显薄弱环节，追根溯源，全部落脚于政绩观存在偏差，重短期显绩、轻长效潜绩，重业务指标、轻党建融合。
1.高层次人才梯队建设滞后，根源是缺乏“久久为功”的长远政绩思维。法学学科高层次领军人才、教学名师储备不足，高级职称师资占比未达预期。深层政绩观问题：党委谋划人才工作存在短期化倾向，将人才引进当作阶段性任务，没有把人才培育、青年教师成长作为支部长期党建责任；教师党支部在师德引领、传帮带、学科人才储备上发力不足，党员教师示范引领作用未常态化发挥，缺乏“十年树人”的潜绩意识。
2.标志性高层次成果偏少，根源是党建与业务考核的政绩导向不统一。省级社科基地、国家级教学成果、重大科研奖项存在短板。核心偏差：过去规划、考核存在党建、业务“两条线”，谋划党建工作嵌入科研、教学攻坚难点，业务决策党组织前置把关深度不足；考核体系没有把重大成果、学科建设、育人质量作为衡量党建成效核心指标，部分工作满足于完成基础任务，缺少攻坚克难、争创高端成果的政绩追求。
3.学生分层育人精细化不足，根源是存在“重数据、轻成长”的片面政绩导向。学生思政精准度、科研创新、就业创业能力仍有提升空间。政绩观症结：评价学生工作简单以活动场次、就业率数字为标尺，忽略不同年级、不同发展需求学生的个性化成长；学生党支部重心放在常规组织生活，在学风引领、学业帮扶、实践育人上投入不足，学生党员先锋模范带动作用弱化，没有把学生全面成长成才作为核心政绩来抓。
三、锚定正确政绩观谋篇“十五五”，以一流党建融合赋能学院特色创新发展
立足此次教育政绩观大讨论查摆出的问题，坚持党性立身、实干立业、长效立绩，把正确政绩观转化为党建融合、学科提质、育人增效的具体举措，统筹显绩与潜绩、当前与长远、局部与全局，以高质量党建创造经得起师生、实践、历史检验的办学实绩。
（一）重塑融合考核政绩导向，彻底破解党建业务“两张皮”顽疾。以考核“指挥棒”校准全体党员干部政绩观，从制度层面杜绝重业务轻党建、重形式轻实效问题。
1.建立一体化融合考核机制。修订支部书记述职评议、党员年度考核办法，将人才引育、学科建设、科研创新、就业质量、立德树人成效作为党建考核核心权重，实现“党建看育人实绩、业务看党建引领”，树立“融合才有真政绩”鲜明导向。
2.升级“1+X”党旗领航党建载体。立足法学、经济学、知识产权学科特色，打造党建实践育人阵地，构建党建赋能教学、科研、人才、产教融合完整体系，不搞无实质内容的党建活动，所有党建项目必须对接一项学院发展难题，以解决实际问题衡量党建工作价值。
3.压实“一岗双责”政绩责任。班子成员树立“分管业务领域党建也是我的政绩”意识，落实党建、业务同部署、同推进、同考核；全体“双带头人”支部书记把教研室、科研团队发展成效作为支部核心政绩，推动支部工作与业务工作一体谋划。
（二）夯实基层党组织战斗堡垒，筑牢利长远、固根本的潜绩根基。树立“大抓基层”政绩导向，明白支部标准化、党员队伍建设是支撑学院十年发展的基础潜绩，持续投入、久久为功。
1.强化党委把方向、管大局政绩职能。严格落实第一议题、理论学习中心组学习，把树立和践行正确政绩观纳入常态化学习；刚性执行党委会前置研究、“三重一大”、党政联席会议制度，所有学科规划、人才招聘、重大项目先过政治关，确保办学发展政绩不偏航。
2.推进支部标准化提质升级。优化支部设置，在科研团队、实践平台、学生社团设立功能型党支部；常态化开展党务干部政绩观专题培训，从严落实“三会一课”、主题党日；全力冲刺省级、全国党建样板支部创建，以基层组织全面过硬夯实长期发展根基。
3.实施党员先锋建功工程。分教学、科研、学生、服务四类设立党员示范岗，引导党员在人才引进、课题攻坚、学风建设、就业帮扶一线亮身份、冲在前；常态化选树师德标兵、育人先锋、优秀学生党员典型，以党员实干实绩作为党组织建设直观政绩。
（三）聚焦学院核心任务，以实干创造高质量发展过硬显绩。把正确政绩观落到学科、人才、科研、育人四大中心工作，既抓当下提质的显绩，又做可持续发展的潜绩。
1.党建引领建强人才队伍，做实长远发展政绩。完善学院“十五五”人才专项规划，以党委统筹精准引进法学、经济学高层次领军人才；依托教师党支部建立青年教师结对培养机制，常态化开展师德师风教育，摒弃“重引进、轻培育”短期政绩思维，打造结构均衡、师德高尚、科研突出的师资梯队。
2.党建引领深化内涵建设，做实立德树人核心政绩。巩固省级A档专业建设成果，打造法商、知识产权交叉特色专业集群；以党支部为单元全面推进课程思政建设，集体培育思政精品课程、优秀教学团队；坚持因材施教，完善分层分类学生培养体系，把学生品德、专业能力、长远发展作为衡量育人工作的第一标准。
3.党建引领攻坚科研提质，做实服务大局实绩。围绕法治建设、数字经济、知识产权转化区域需求，成立党员科研攻坚小组，靶向攻坚国家级重大项目、省部级高层次奖项，全力申报省级社科研究基地；引导教师产出务实咨政成果，把论文写在服务地方发展一线，杜绝唯数量、轻价值的科研政绩观。
4.党建引领健全四全育人，做实师生民生政绩。构建“党建+思政+专业”一体化育人体系，推动学生党支部下沉宿舍、班级抓学风建设；常态化开展学业帮扶、心理疏导、就业精准指导，持续提升毕业生留鄂发展、高质量就业比例；常态化开展“我为师生办实事”，把教师科研保障、学生成长服务的满意度作为检验学院治理成效的民生政绩。
（四）系统打造学科特色党建品牌，构建多点开花的长效特色政绩。立足三大主干学科，打造分层分类党建品牌体系，以特色党建彰显学院差异化发展政绩，避免同质化、形式化党建。做强1个核心主品牌：持续擦亮“1+X”党旗领航总品牌，始终锚定政治引领、育人引领、社会服务三大政绩目标，统筹全院党建工作顶层设计。做优3个学科特色子品牌：一是“党建+法治育人”，深耕宪法宣传、基层法治志愿服务；二是“党建+经济赋能”，立足数字经济专业助力区域产业发展；三是“党建+知识产权创新”，面向科创企业开展知识产权科普、成果转化服务，让学科特色转化为党建实绩。做活N个支部微品牌：推动每个支部结合岗位、专业、服务师生群体打造专属特色项目，一支部一亮点，形成全域党建品牌矩阵，以特色化、实效化党建工作打造学院辨识度高、经得起检验的特色政绩。
抓好党建是最大政绩，立德树人是根本政绩，服务师生是民生政绩。作为基层党组织书记，我将持续深化正确政绩观学习践行，始终牢记为党育人、为国育才初心使命，摒弃急功近利、重显轻潜的偏差思维，以“时时放心不下”的责任感、“一抓到底”的执行力，扛牢管党治党第一责任人职责，团结带领全院师生凝心聚力、实干笃行，以高质量党建引领学院特色创新发展，为学校建设区域一流行业特色高校贡献法商力量！
